在曹郁看来，影片有四个空间，第一个是在大都市北京里，演出中有蒙古音乐与电子乐相结合；第二个是小县城里，男主角哥哥的家中，看上去非常闭塞；第三个是男主角以前住过的地方，也是在这里，他们开始放松下来；第四个是他们踏上草原之旅，随着一路前行，空间越来越开阔，景色也越来越美丽。观众的观感也随着越来越轻松，好像做梦一般，在心里听到了自己故乡的呼唤。

玩笑归玩笑，每个麻花人对于作品都是保持极高的尊重，从剧本阶段，艾伦就开始参与创作，和宋阳一起丰满这个角色，也让郑前和家人的故事线有了更具戏剧张力的成长弧度。

该剧以建设国家航天基地为背景，讲述1958年春，以老额吉为代表的额济纳土尔扈特部蒙古族牧民，为支援国家重要基地建设，舍小家为大家，顾全大局、无私奉献出自己世代生息的家园，举家搬迁到额济纳河下游，并且“三移旗府”，在茫茫戈壁上重建家园，军民共建和民族团结的感人故事，以老额济在搬迁过程中曲折的命运贯穿全剧，弘扬和诠释了“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的额济纳精神。

叙事方面，《追光的日子》的独特之处在于从“教”与“学”、“父一代”与“子一代”的双重视角展开。一个视角是由郭京飞饰演的中年教师郝楠展开，聚焦他如何实践自己的育人理念；另一个视角是由任敏、王源等饰演的高三学生展开，讲述面临各自困惑的主人公们如何书写他们的人生答卷，追寻未来。该剧着力于刻画良性的教学互动关系，体现教师与学生之间的相互激励、彼此照亮。“追光逐梦、向阳而行”这一主旨由此体现。

电影《中国乒乓之绝地反击》讲述在男乒被“欧洲列强”碾压的 90年代初，留洋教练戴敏佳请缨回国，带领新兵老将在天津向“列强”发起反击，拯救男乒的故事。对于影片为什么选择走进校园与同学们近距离互动，影片导演邓超曾表示“是想听听00后有什么想法”，“在乒乓的角度、体育的角度、至暗时刻的角度、低谷的角度，相信大家都会有所感受、有所分享。”导演俞白眉补充道“其实很简单，我们觉得这个电影本来就是拍给年轻人的。大学生是年轻人中最有代表的群体，很早就想给学生们放，之前没有这么多机会，疫情三年过去了才有这么多年轻人在一起看电影的机会……只要大家喜欢我们就很满意。”同学们作为“年轻人最有代表的群体”也以实际表现展示着对影片的喜爱和支持，其中年纪最小的、来自清华附中的少年被影片中的青春氛围所感染：“有很多情节给我们带来了很多的欢笑”。同学们跟着影片的情节一起笑一起燃，戏内外的青春朝气在这一刻彼此交融激荡。

当警察是梦想，然而却一直受到打压。